教工之家
巾帼风采，教学之星——外院蒙古语青年教师袁琳获青教赛一等奖
2014-12-26
“永乐高131net登录第十四届青年教师教学基本功比赛”于2014年12月13日在理教403教室拉开帷幕。来自文科院系的27名教师，从早上8点到晚上8点，在 24名教师和学生评委及前来观摩、助战的各院系老师和学生面前大显身手，尽显风采。有3名青年教师代表外院参赛，她们是：英语系研究生公共英语教研室的程英老师，西葡语系的蔡学娣老师及亚非系的袁琳老师。2014年12月24日，校新闻网正式公布比赛结果：袁琳老师荣获一等奖，程英老师和蔡学娣老师并列夺得三等奖。
袁琳老师演示的章节是：“蒙古语语法（上）/现代蒙古语的动词祈使式”。这门课是蒙古语本科生二年级第一学期开设的专业必修课，它的基础性和重要性不言而喻，因为它既是学生们了解蒙古语语法体系的基础课程，又是低年级“基础蒙古语”与高年级“蒙古语口译”、“蒙古语阅读”等课程衔接的桥梁。在演示过程中，袁琳老师以“旧知识点带新知识点”的方式引出了此次课堂讲授的主要知识点——现代蒙古语动词第一人称祈使式，然后通过表格、图形、示例等方式为学生们讲授了这一知识点十分复杂的书写规则。
袁琳老师在比赛中
比赛当天，在27位参赛选手里，袁琳老师的赛序十分靠后，排在第24位，等她上场时，已是晚上6：30，连续5个半小时的观摩，赛场师生已是人困马乏、饥肠辘辘。但袁琳老师一开腔，她那抑扬顿挫的语音语调、娓娓道来的淑女风范就吸引了所有观赛师生，使大家眼前一亮，立即精神振奋起来。只见她频频从讲台走到大屏幕前伸手示范，以详细阐释PPT教案中的难点和重点，那一招一式，有板有眼，尽显教学功底和教师风采！此外，为了在有效的时间内夯实授课内容，袁琳老师还带领学生们一起完成了一些课堂小练习，但见师生之间一问一答，十分生动有趣，亲切感人，那自然流露的亲和力，征服了在场所有师生。
赛后，听课学生们普遍反映袁老师授课态度认真，条理清晰、明了，课堂气氛活跃，虽然比赛时间有限，但学到的知识十分实用。袁琳老师本人也认为她从比赛中获益良多，从她写给备战团队所有老师的感谢信中就可以看到这一点：
各位老师：
大家好！得知比赛结果的那一刻，我特别开心！
我从2008年入职以来，就一直关注着“青教赛”，而且在时间允许的情况下，我也曾到现场观摩、学习过。每一年的“青教赛”都给我留下了深刻的印象，我也从中受益很多。因此，我想首先感谢学校工会为我们青年教师交流、为我们青年教师接受前辈教师的指导搭建了这样一个有意义的平台！我会一直支持和关注“青教赛”，也希望它越办越好！
今年是我第一次走上“青教赛”的讲台。从备战那天起，我就得到了来自学院领导和前辈老师们的很多关心和支持！她们提出的每一条建议都让我受益匪浅，也让我这个年纪轻轻的教员感受到莫大的鼓舞。这其中，我要特别感谢李淑静老师对我的帮助。从我备课用的《教案》到参赛用的演示文稿，其中哪怕是一个小小的标点符号，都凝聚着李老师对我的帮助和指导。因此，我想在这里由衷地感谢学院领导和老师们对我的关心、帮助和培养！我会一如既往地努力，上好我负责的每一堂课，努力为学院争光。
当然，我还要感谢我的学生们！感谢他们对我的“蒙古情结”的接纳与传递，感谢他们让我更加体味到“教学相长”的深刻内涵。从2008年入职以来到现在，我越来越珍惜学生们的每一次提问，也一直努力把这些问题转化为自己不断前进的动力。我希望能够为永乐高131net登录蒙古语言文化专业的教学和研究工作贡献出自己的绵薄之力。袁琳
外院有两位名叫袁琳的女老师，为便于区分，大家都亲切地称她为“小袁琳”。希望我们的小袁琳老师，把燕园当草原，纵横驰骋，放飞理想，圆梦北大！ （文/王伶）
袁琳老师演示的章节是：“蒙古语语法（上）/现代蒙古语的动词祈使式”。这门课是蒙古语本科生二年级第一学期开设的专业必修课，它的基础性和重要性不言而喻，因为它既是学生们了解蒙古语语法体系的基础课程，又是低年级“基础蒙古语”与高年级“蒙古语口译”、“蒙古语阅读”等课程衔接的桥梁。在演示过程中，袁琳老师以“旧知识点带新知识点”的方式引出了此次课堂讲授的主要知识点——现代蒙古语动词第一人称祈使式，然后通过表格、图形、示例等方式为学生们讲授了这一知识点十分复杂的书写规则。
袁琳老师在比赛中
比赛当天，在27位参赛选手里，袁琳老师的赛序十分靠后，排在第24位，等她上场时，已是晚上6：30，连续5个半小时的观摩，赛场师生已是人困马乏、饥肠辘辘。但袁琳老师一开腔，她那抑扬顿挫的语音语调、娓娓道来的淑女风范就吸引了所有观赛师生，使大家眼前一亮，立即精神振奋起来。只见她频频从讲台走到大屏幕前伸手示范，以详细阐释PPT教案中的难点和重点，那一招一式，有板有眼，尽显教学功底和教师风采！此外，为了在有效的时间内夯实授课内容，袁琳老师还带领学生们一起完成了一些课堂小练习，但见师生之间一问一答，十分生动有趣，亲切感人，那自然流露的亲和力，征服了在场所有师生。
赛后，听课学生们普遍反映袁老师授课态度认真，条理清晰、明了，课堂气氛活跃，虽然比赛时间有限，但学到的知识十分实用。袁琳老师本人也认为她从比赛中获益良多，从她写给备战团队所有老师的感谢信中就可以看到这一点：
各位老师：
大家好！得知比赛结果的那一刻，我特别开心！
我从2008年入职以来，就一直关注着“青教赛”，而且在时间允许的情况下，我也曾到现场观摩、学习过。每一年的“青教赛”都给我留下了深刻的印象，我也从中受益很多。因此，我想首先感谢学校工会为我们青年教师交流、为我们青年教师接受前辈教师的指导搭建了这样一个有意义的平台！我会一直支持和关注“青教赛”，也希望它越办越好！
今年是我第一次走上“青教赛”的讲台。从备战那天起，我就得到了来自学院领导和前辈老师们的很多关心和支持！她们提出的每一条建议都让我受益匪浅，也让我这个年纪轻轻的教员感受到莫大的鼓舞。这其中，我要特别感谢李淑静老师对我的帮助。从我备课用的《教案》到参赛用的演示文稿，其中哪怕是一个小小的标点符号，都凝聚着李老师对我的帮助和指导。因此，我想在这里由衷地感谢学院领导和老师们对我的关心、帮助和培养！我会一如既往地努力，上好我负责的每一堂课，努力为学院争光。
当然，我还要感谢我的学生们！感谢他们对我的“蒙古情结”的接纳与传递，感谢他们让我更加体味到“教学相长”的深刻内涵。从2008年入职以来到现在，我越来越珍惜学生们的每一次提问，也一直努力把这些问题转化为自己不断前进的动力。我希望能够为永乐高131net登录蒙古语言文化专业的教学和研究工作贡献出自己的绵薄之力。袁琳
外院有两位名叫袁琳的女老师，为便于区分，大家都亲切地称她为“小袁琳”。希望我们的小袁琳老师，把燕园当草原，纵横驰骋，放飞理想，圆梦北大！ （文/王伶）